2022/09/27 更新

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熊澤 恵里子 (クマザワ エリコ)

KUMAZAWA Eriko

教授

職名

教授

外部リンク

学位 【 表示 / 非表示

  • 博士(文学) ( 2003年02月   早稲田大学 )

学内職務経歴 【 表示 / 非表示

  • 東京農業大学   教職・学術情報センター 教職課程   助教授

    2000年04月 - 2004年03月

  • 東京農業大学   教職・学術情報課程   教職課程   助教授

    2004年04月 - 2007年03月

  • 東京農業大学   教職・学術情報課程   教職課程   准教授

    2007年04月 - 2009年03月

  • 東京農業大学   教職・学術情報課程   教職課程   教授

    2009年04月 - 現在

  • 東京農業大学   大学院農学研究科   環境共生学専攻   教授

    2018年04月 - 現在

学外略歴 【 表示 / 非表示

  • 慶應義塾大学社会学研究科   社会学研究科   非常勤講師

    2015年09月 - 2016年03月

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    国名:日本国

  • 早稲田大学教育学部   教育学部   非常勤講師

    2014年04月 - 2015年03月

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    国名:日本国

  • 英国オックスフォード大学ニッサン日本研究所アカデミック・ビジター(Academic Visitor of Nissan Institute of Japanese Studies, University of Oxford)、セント・アントニーズ・カレッジ・シニア・アソシエート(Senior Associate of St. Antony's College)   留学

    2009年09月 - 2010年03月

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    国名:グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

  • 千葉経済大学経済学部   経済学部   非常勤講師

    2006年04月 - 2008年03月

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    国名:日本国

  • 早稲田大学教育学部   教育学部   非常勤講師

    2005年04月 - 2015年03月

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    国名:日本国

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所属学協会 【 表示 / 非表示

  • 化学史学会

    2022年08月 - 現在

  • 大学史研究会

    2000年 - 現在

研究分野 【 表示 / 非表示

  • 人文・社会 / 国際関係論

  • 人文・社会 / 教育社会学

  • 人文・社会 / 教育学

  • 人文・社会 / 思想史

  • 人文・社会 / 日本史

資格・免許 【 表示 / 非表示

  • 高等学校教諭専修免許

  • 中学校教諭専修免許

  • 高等学校教諭1種免許

  • 中学校教諭1種免許

論文 【 表示 / 非表示

  • Development of ESD Materials on Biological Environment Using the Tropical Fruit Cacao 査読あり

    Yukako Abe and Eriko Kumazawa

    東京農業大学農学集報   67 ( 1 )   24 - 32   2022年07月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

  • 農業高校におけるSDGsとESD実践の考察:全国農業高校教員・教育実践アンケート調査のテキストマイニング分析から 査読あり

    安部由香子・御手洗洋蔵・惟村直公・熊澤恵里子

    ESD研究   ( 4 )   36 - 45   2021年08月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

  • 青年海外協力隊によるカカオ・プロジェクトの現状と課題 査読あり

    安部由香子・村上敏文・熊澤恵里子

    食農と環境   ( 27 )   13 - 20   2021年03月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:東京農業大学出版会  

    フィリピン・レイテ島マタグオブ町において、住民の生計向上を目的とした3名の青年海外協力隊が2010年から国際支援活動に従事した。本稿はマタグオブ町のカカオ産業を分析・考察し、JOCVの課題として、住民の自立と活動主体を現地農家へ移行する必要性及び移行にあたっての具体的な配慮を明らかにした。

  • 欧米農学導入期における札幌農学校の教育ーマサチューセッツ農科大学化学教授ゲスマン宛クラーク書簡を中心に― 査読あり

    熊澤恵里子

    大学史研究   ( 29 )   2021年03月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

  • 松平慶永、福沢諭吉著『通俗国権論』を読む

    熊澤恵里子

    若越郷土研究   65 ( 1 )   69 - 88   2020年08月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

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書籍等出版物 【 表示 / 非表示

  • 幻の女性獣医誕生計画—近代日本の獣医養成史—

    熊澤恵里子( 担当: 単著)

    東京農業大学出版会  2022年03月 

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    記述言語:日本語   著書種別:学術書

  • 幕末の福井藩

    本川幹男・熊澤恵里子・内田好美・長野栄俊・平野竣幸・柳沢芙美子( 担当: 共著)

    岩田書院  2020年03月 

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    記述言語:日本語   著書種別:学術書

  • 明治前期中学校形成史 府県別編Ⅳ北陸東海

    神辺靖光・米田俊彦・田中智子・熊澤恵里子・杉浦由香里・池田雅則( 担当: 共著)

    梓出版社  2018年10月 

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    記述言語:日本語   著書種別:学術書

  • 就学告諭と近代教育の形成

    川村肇・荒井明夫編( 担当: 共著)

    東京大学出版会  2016年02月  ( ISBN:978-4-13-056224-9

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    記述言語:日本語   著書種別:学術書

    科研費出版助成金獲得による刊行。第2次就学告諭研究会共同研究の成果。熊澤は第2部「地域における就学告諭と小学校設立」において、附論2「壬申ノ学則前文ハ不朽ノ公法ト云ふヘシ―学制布告書と福井」を執筆した。また、第3部「資料編」の埼玉県、東京都、福井県の資料について担当した。

  • 近代学問の起源と編成

    井田太郎・藤巻和宏(編著)熊澤恵里子他( 担当: 共著)

    勉成出版株式会社  2014年11月  ( ISBN:978-4-585-22099-2

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    記述言語:日本語   著書種別:学術書

    熊澤は「経験知から科学知へー高等農学教育における英国流からドイツ流の選択―」を執筆した。第1章「近代学問の起源と展開」所収。

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MISC 【 表示 / 非表示

  • 『学問のすゝめ』と大名華族 招待あり

    熊澤恵里子

    『福澤手帖』   ( 193 )   12 - 15   2022年06月

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    記述言語:日本語   掲載種別:記事・総説・解説・論説等(大学・研究所紀要)  

  • 福井藩士の洋学修業 招待あり 査読あり

    熊澤恵里子

    洋学史研究事典   321 - 321   2021年10月

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    記述言語:日本語   掲載種別:記事・総説・解説・論説等(学術雑誌)  

  • 書評と紹介 樋口雄彦著『幕末維新期の洋学と幕臣』 招待あり

    熊澤恵里子

    日本歴史   ( 868 )   99 - 101   2020年09月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:日本語   掲載種別:記事・総説・解説・論説等(学術雑誌)  

  • 早稲田・白山・駒込を訪ねて 招待あり

    熊澤恵里子

    福澤手帖   174 ( 174 )   28 - 32   2017年09月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:日本語   掲載種別:速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)   出版者・発行元:福澤諭吉協会  

    第26回一日史蹟見学会参加記、護国寺・大隈重信墓所・早稲田大学・大隈庭園・高田牧舎・東洋大学井上円了記念博物館へ見学会について。

  • 書評と紹介 高木不二著『幕末維新期の米国留学 : 横井左平太の海軍修学』 招待あり

    熊澤恵里子

    日本歴史   822   102 - 104   2016年11月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:日本語   掲載種別:記事・総説・解説・論説等(学術雑誌)  

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科研費(文科省・学振)獲得実績 【 表示 / 非表示

  • 欧米農学導入期における札幌農学校および駒場農学校の総合的研究

    2020年04月 - 2023年03月

    科学研究費補助金  基盤研究(C)

    熊澤恵里子

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    担当区分:研究代表者 

  • 日欧米史料による帝国大学農科大学の総合的研究

    2015年04月 - 2018年03月

    科学研究費補助金  基盤研究(C)

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    担当区分:研究代表者 

    研究代表者:熊澤恵里子

  • 明治期大名華族の海外留学と地域再生

    2012年04月 - 2015年03月

    科学研究費補助金  基盤研究(C)

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    担当区分:研究代表者 

    研究代表者熊澤恵里子。明治期の大名華族子弟の海外留学が旧領地の再生にどのように生かされたのか、などについて、越前松平家18代当主松平康荘の英国農学修行と帰国後の試農場の創設を中心に検討する。

  • 民衆の学びをめぐる史的交渉についての実証的地域研究-就学告諭を結節点に-

    2010年04月 - 2014年03月

    科学研究費補助金  基盤研究(B)

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    担当区分:研究分担者 

    研究代表者:川村肇(独協大学)。就学告諭研究会のメンバーによる学制期前後の各府県を事例とした調査に基づいた実証的地域研究。熊澤は福井県を担当した。福井藩・福井市の他、大野藩・大野市の藩校から小学校・中学校への展開課程を検討した。

  • 日英史料による西周の普通学(コモンサイエンス)に関する研究

    2009年04月 - 2012年03月

    科学研究費補助金  基盤研究(C)

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    担当区分:研究代表者 

    研究代表者熊澤恵里子。

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講演・口頭発表等 【 表示 / 非表示

  • 福沢諭吉と松平春嶽-大名華族の子弟教育と家の存続- 招待あり 国際会議

    熊澤 恵里子

    福沢諭吉協会第142回土曜セミナー  2022年09月 

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    開催年月日: 2022年09月

    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

  • 日本初の女性獣医誕生計画 国際会議

    熊澤恵里子

    日本科学史学会第68回年会一般講演   2021年05月 

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    開催年月日: 2021年05月

    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

  • 欧米農学導入期における札幌農学校の教育―マサチューセッツ州立大学アマースト校特別コレクションを中心にー 国際会議

    熊澤恵里子

    大学史研究会第42回研究セミナー自由研究発表  2019年11月 

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    開催年月日: 2019年11月

    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

    開催地:大阪府立大学中百舌鳥キャンパス  

    本研究では、先行研究が本格的に取り組んでいないクラーク以外の農学校教師へも着目した米国調査を実施し、札幌農学校のモデルである米国の農学教育のルーツがドイツの学問系統に繋がることの実証を試みた。その際これまで先行研究の国別モデルではなく、学統モデルを試論として提示した。

  • 近代農学を支えた御雇教師―英人化学教師エドワード・キンチ― 国際会議

    熊澤恵里子

    日本英学史学会第529回例会  2019年03月 

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    開催年月日: 2019年03月

    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

  • 越境する科学―獣医学教師マックブライドからヤンソンへー 国際会議

    熊澤 恵里子

    日本教育史学会第620回例会  2018年02月 

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    開催年月日: 2018年02月

    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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座談会等 【 表示 / 非表示

  • 歴史探訪:講演会 福井ゆかりの品川の旅 幕末から明治へ~春嶽公の軌跡をたどる~

    みんなの会議室 RoomB  2019年10月  -  2019年10月

委員歴 【 表示 / 非表示

  • 大学史研究会   編集委員  

    2018年 - 現在   

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    団体区分:学協会

  • 全国地方教育史学会   常任幹事  

    2011年08月 - 2022年05月   

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    団体区分:学協会

社会貢献活動 【 表示 / 非表示

  • 福井県教育総合研究所教育博物館研究協力委員

    役割:助言・指導

    福井県教育総合研究所  2017年06月 - 現在

  • 世田谷区立桜丘中学校学校評価委員長

    2010年04月 - 2015年03月

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    世田谷区立中学校の学校評価アンケート結果、保護者・生徒のヒアリング調査の結果から、学校改善のためのアドバイスを行う。

  • 国立歴史民俗博物館共同研究員

    2004年04月 - 2005年03月

  • 国立歴史民俗博物館展示プロジェクト委員

    2003年12月 - 2004年12月

  • 秦野市教育史執筆委員

    1998年10月 - 2006年03月

産学連携の基本姿勢 【 表示 / 非表示

  • 豊かな人格形成のための方向性を提案したい。

研究の魅力 【 表示 / 非表示

  • 本学教職課程は、単なる資格取得ではなく、人間性・社会性・専門性の3つを柱とする全人格形成としての教員養成を目指している。